手机微信对高中班主任工作的冲击及思考

陈凯旋

随着网络环境的日益普及，手机微信作为近几年来兴起的网络交流平台，许多长期致力于德育的教育工作者对这一新生事物了解认识不深，缺乏亲身体验，在这一方面的研究较少。因而，我们有必要重视这一新事物，致力于研究这一新媒介对高中班主任工作产生了怎样的冲击，高中教师应当如何重新思考德育工作的各方面。

一、微信对高中班主任工作的冲击

1. 微信造成高中生形成畸形的道德观和价值观

与传统的道德观念相比，当下高中生的礼义廉耻似乎让人不敢恭维。这体现在不少高中生的大胆行为。例如，2015年3月《读者文摘》曾登载了手机微信，中学生用微信征恋人，要求对方“风骚性感”的报道，深圳某些中学生微信求“解放”。高中生在这开放虚拟的微信平台上沉迷身心，寻求刺激，道德感弱化，从而形成与学校教育背道而驰的畸形价值观，给传统的班主任工作带来新的挑战。

2. 微信造成高中生性格和行为的偏差

高中生本身在情感上处于外露而又内隐的动荡时期，与师长及父母交流常常“心存顾忌”，微信的出现，进一步扼杀了面对面情感交流的机会。久而久之，部分学生只选择在虚拟世界中“畅所欲言”，在实际交往中面对面时，则表现出“缄默不言”，与他人的沟通能力下降。有些学生因在虚拟的世界沉沦太久，以至于对诚信产生了质疑，从而更不愿意将内心世界对外敞开。一旦诚信危机在师生中形成，教育工作则很难着手进行。……