教材插图在生物课堂的妙用

王建

生物教材中的插图主要以基础知识类插图、知识拓展类插图、生物科技类插图和实验探究类插图等类型存在。尽管插图类型不同，其产生的效果也不同，但都蕴含着丰富的生物学信息。通过教材插图，不仅能够让学生直观了解所要学习的基础生物学知识，还能帮助学生提高生物科学素养。因此，在生物课堂教学中教师充分运用教材插图，挖掘其潜在的生物信息，增强课堂教学的实效性就显得至关重要。

一、运用知识拓展类插图，激发学生内在的学习动力

每个学生领到新课本时，最先吸引他的注意力的不是枯燥无味的文字，而是生动形象、色彩鲜艳、活泼有趣的插图，他会迫不及待地逐页翻看其中精美的插图，和同学讨论插图中有趣的地方，从而激发他们学习的兴趣。因此，在生物课堂教学过程中，教师应充分抓住初中生对新鲜事物有强烈的好奇心这一心理特点，通过运用教材插图来增强学生学习生物的兴趣，激发学生内在的学习动力。

知识拓展类插图贴近生活，展现了生活中常见的活泼有趣的场景，容易引起学生的共鸣，激发学生的好奇心和兴趣。知识拓展类插图主要包括生物工作原理图、生物资料分析图、生态景观图等。例如《生物和生物圈》的单元扉页向学生展示了宇航员在地球外的空间漂移并遥望地球的场景，富有时代感。同时还配有如诗般的文字，“假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。……