英国绅士教育对我国地方工科院校道德教育的启示

叶展航 吴紫莹 李卓璋

【摘要】在科技理性主义日益膨胀的时代背景下，职业化和功利化色彩渐浓、人文精神缺位等现象充斥于我国地方工科院校，暗含木讷、情商不足、人文气息淡薄等印象的“工科生”标签已然成为一种社会刻板印象。主张德育、智育、体育全面发展的英国绅士教育，正为我国地方工科院校的德育工作提供了有益借鉴。本文分析我国地方工科院校学生的特点，探索绅士教育对其道德教育的启示。

【关键词】绅士教育 地方工科院校 全人教育 人文墙

【基金项目】1.2016年广东工业大学青年基金——区域协同背景下的高校双创教育载体和平台建设研究（项目编号17ZS0018）阶段性成果；2.2017年广东工业大学团委项目——团改革背景下地方工科院校团干部队伍建设探析阶段性成果。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）28-0013-02

“工科生”、“理工男”等当下流行的标签已然成为了社会舆论对工科院校大学生的社会刻板印象，这其中既包含着大众对工科院校大学生以偏概全的错位认知，同时也折射出一种现象：当前我国的高等教育，尤其是地方工科院校中存在着职业化和功利化色彩渐浓、人文精神缺位等现象。理工科学生在这种标签化的期望效应和学校人才培养氛围的包围之下，难免表现出人文气息淡薄、言谈举止有失优雅等不足，制约其长远发展。而主张德育、智育、体育全面发展的英国绅士教育，将为我国地方工科院校提供有益借鉴。

一、绅士教育的主要内容