基于学生核心素养培养的“细菌”一节的教学

许 明

(江苏省丹阳市实验学校 212300)

1 教材分析及设计思路

“细菌”是苏科版初中生物学教材七年级下册第13章第2节“土壤里的微生物”第一课时的内容，是在学生了解了“土壤里的小动物”后，进一步认识到土壤里还有一类肉眼看不到的生物——细菌。在日常生活中，学生对细菌有一定的感性认识，但是他们的认识常局限于细菌有害的一面，甚至将细菌和病毒相混淆。学生虽然已学习了动植物细胞的结构，但对细胞核的认识不够深入，还没有学习过遗传物质的内容，给“细菌结构”的学习带来一定的难度。因此，将细菌特征作为本节课的重点，细菌在生物圈中的作用作为难点。本节课尝试通过学生自主探究建构细菌的概念，培养学生生物学科核心素养。

2 教学目标

2.1 知识目标 描述细菌的主要特征，说出细菌与人类生活的关系。

2.2 能力目标 尝试制作细菌模型，分析其与动、植物细胞的异同点；模仿细菌分裂的过程。

2.3 情感态度与价值观目标 认同结构与功能相统一的原则，认同细菌是生物圈中必不可少的一员，养成讲究卫生的习惯，体验科学探究与团结合作的乐趣。

3 教学过程

3.1 寻找生活中的细菌 教师展示“美丽的大自然”图片，引导学生共同走进情境：自然界中生物多种多样，有天上的(鸟、蝴蝶、蜜蜂等)，有地面上的(大树、小草、牛、羊等)，有水中的(水草、鱼、虾等)。但在自然界还有一类生物，它存在于空气中，隐藏于水中，潜伏于土壤中；甚至在我们的肠道内也有它的踪迹，可谓是无处不在。……