国内数字化游戏学习研究综述

康佳

摘要：通过对万方数据2014年至2016年5月有关数字化游戏学习的文献进行了统计，分析了国内数字化游戏学习的研究现状。对数字化游戏学习的设计开发、理论及实证、研究热点等进行分析整理，并提出了数字化游戏学习的发展趋势。

关键词：教育游戏；数字化游戏学习；教育性

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）31-0074-02

一、研究文献的统计与分析

1.论文数量及年代分布。2014年至2016年，有关“数字化游戏学习”文献共35篇。其中2016年3篇，2015年19篇，2014年13篇，被CSSCI收录7篇。绝大部分为期刊论文，主要分布在中国电化教育和远程教育杂志，其他教育类期刊和学报相对零散。以上可以看出，与2014年相比，2015年的论文数量显著增加。数字化游戏学习“寓教于乐”，将教育性与娱乐性巧妙地结合，相信今后会有更多更优质的学术成果。

2.研究主题分析。样本文献的主题大致分为4个方面：应用研究、理论研究、调查研究和设计与开发。

（1）应用研究。主要探讨了数字化游戏学习在不同情境下的应用。有的学者基于小学数学学习特点及当前教学存在的问题，具体分析了教育游戏引入教学中的基本条件。有学者将其用于创新英语教学，将任务型教学和数字化游戏学习进行对比。并提出“将教学型和游戏性结合在一起，是当前研究的难点”，指出“如果指责数字化游戏学习不能达到促进学习的效果，那也绝不是因为它以游戏为导入，绝不是因为“寓教于乐”这个观念是错误的，而是特定游戏的设计出现了问题，教学型与游戏性的结合不紧密”[1]。……