玉兰伴成长

蔡惠芳

苏霍姆林斯基认为：一所好学校必须要有“丰富多彩的精神生活”，给孩子留下一生难忘的美好记忆。而仪式活动，就是能给孩子留下美好回忆的重要的学校活动形式。它通过神圣庄严的氛围，鲜明深刻的主题，内涵丰富的活动，给学生生命成长留下一段刻骨铭心的印迹，并成为学生一种持久的生命动力。在这种理念的指导下，学校设置了“玉兰伴成长”系列仪式教育活动。

说起玉兰，又得说起一段故事：学校创办于1911年2月，屹立至今，历经百年！百岁的校园，有一棵百岁的玉兰树为伴。这棵玉兰栉风沐雨，傲然挺立，传递的是一种坚强不屈、自强不息的精神。百年风雨的滋润，一个世纪悠远历史的孕育，玉兰精神成了南小人精神的引领，玉兰精神成了校园文化建设的一部分。选择玉兰树作为学生成长仪式的依托，就是希望学生像玉兰一样，拥有纯洁高雅的品格，蓬勃向上的精神。

“玉兰伴成长”系列仪式活动主要包括：一年级“玉兰伴成长—我是小学生啦！”新生入学仪式；四年级“玉兰伴成长—今年我们十岁！”十岁生日仪式；六年级“玉兰伴成长—明天我们毕业！”毕业典礼仪式。

通过这三个仪式活动，抓住小学生成长的特殊阶段和重要时刻，使学生对生命有了更美好和深刻的感悟。

1.我是小学生啦—新生入学仪式

从幼儿园来到小学，孩子是新奇的，也是紧张的。他们对小学生活充满了向往，充满了期待。为了给一年级新生营造充满温馨的大家庭氛围，表达对新生入学的热烈欢迎，让学生初步了解自己的学校，激发新生热爱学校的激情，并使他们能在新的大家庭里愉快学习、生活，学校特在新生入学那天举行“我是小学生啦”新生入学仪式。

仪式上，新生们排队站立在玉兰林前，大声诵读着刚刚学会的小诗，用稚嫩的童音表达着刚入学的愉悦。他们接过学哥学姐送上的祝福卡，同时接过的，还有百年玉兰的精神。在以后的日子里，教师还会带着学生继续走近玉兰，认识玉兰。活动课上，学生聆听“百年玉兰”的故事；午间，学生们会跟着教师一起走进玉兰林，捡树叶，认花瓣，观赏玉兰树。到了春天，玉兰花开，花放一树，靓如白雪，笑意盈盈……学生们三五成群地走进玉兰林，或在这里观察玉兰花开的姿态，或静静地看书，或为小树挂上名片……师生与玉兰相映成趣，构成一道最美的风景线。

2.今年我们十岁—十岁生日仪式

十岁，是一个不平凡的生日，為了让这些孩子铭记并领悟这特殊时刻的特殊意义，学校每年为四年级学生举行“今年我们十岁”的生日仪式。活动地点特选在学校玉兰林。仪式上，通过诵读教师亲笔撰写的小诗、许愿等一个个充满温馨和美好寓意的环节，让孩子们懂得自己已经长大了，要学会体谅和理解父母的付出和期望。

难忘那一年！时光倒流，让我们一起回到四年前。四年前的那个春天，在那个春意盎然的季节，我们如往年一样为四年级学生举行了“玉兰伴成长之种植玉兰树”活动。那天，学生们汇聚玉兰林，朗声齐诵小诗《玉兰伴我成长》；伴着优美的旋律，学生们举着树牌，自豪地讲述着取此树名的内涵；和家长一起植树、留影；在汗水和欢笑声中，学生们相约20年后的春天再回母校来看玉兰树！

从此，值得铭刻的镜头更多：不能忘，学生不定期端水浇树的情意；不能忘，放学后学生特意绕道玉兰林的用心……

更难忘的是这一年暑假的一幕。这个暑假，热浪肆虐，久久不退，好多刚种下的小树苗耐不住高温都枯死了。9月1日，学生回校，看到死去的树苗很是伤心。他们把当时的难受、思念等百般情感都写在了作文里，或向教师倾诉。此时，学校组织教师适时为学生补上“生命教育”一课，引导学生懂得生命成长的不易，要且行且珍惜，且行且感恩。同时，学校还给了他们一次补种玉兰树的机会—到五年级时，与刚升四年级的学生一起再次种植玉兰树。现在，这片补种的玉兰树就在我们的后花圃，每到春天，一树树玉兰花就在春风中盈盈含笑。

以上温暖的瞬间，笔者无法用相机定格，因为这动人的一幕幕稍纵即逝，但却永远留在了大家的心里，而学生们表露的点点滴滴，分明让我们看到美好的种子已悄然在他们心间生根发芽。

如果说种植玉兰树是学生成长过程中的一个篇章，那么借“六一”契机，学校为他们举行的集体生日礼就是这个篇章的升华，是启迪他们在新起点上扬帆远航的催化剂，激励和鞭策着他们更好地成长。

我们再把镜头回放，把目光聚焦在六一儿童节的艺体馆：艺体馆内，四年级学生汇聚一堂，随着钟声的敲响，活动正式拉开了序幕。“感恩身边人”“心语心愿”等系列环节后，活动进入了高潮—跨过成长门。此时，艺体馆里响起了轻柔的乐声，伴着乐曲，教师深情地朗诵起了小诗：“孩子哭了，爸爸唱起了自创的歌谣，妈妈跳起了自编的舞蹈；孩子笑了，一家上下洋溢着幸福的笑容！”……学生们在教师的引领下，在家长的陪伴下，开始走向成长门。脚踩着“呱呱坠地”“蹒跚学步”……“迎接十岁”十个成长脚印，家长、孩子的心绪不再平静：十年的点点滴滴，十年的悲欢喜忧，仿佛就在眼前。孩子们走到成长门前，放开了家长的手，他们挥手微笑着跨过成长门，并将十岁的心愿星投入心愿箱内。这些心愿星由学校珍藏，大家相约，待小学毕业典礼时，看谁的愿望已成真！

活动中，教师也送上了祝福。

庆祝生日活动结束了，可活动留给学生的余味、思考却远远没有褪去，学生们写下了一份份真切的感悟。“我将以此为起点，努力向下一个人生征程奔去。”“在此，我也由衷地对老师说一声：谢谢！感谢你们在学习上对我的谆谆教诲；感谢你们送上这特殊的生日礼物，让我们过了一个开心快乐且特别有意义的生日，我将永远铭记于心。”“‘十年树木，百年树人，我想告诉老师和爸爸、妈妈，小树苗已慢慢长大，生命中，感恩有你们！我会努力长成一棵参天大树，就像玉兰树一样‘玉兰飘香，百年留芳！”一句句成长的宣言喷涌而出。

3.明天我们毕业—毕业典礼仪式

毕业典礼，作为学生学业生涯的转折点，对外人来说，也许只是个形式，但对六年级的学生而言，却意义深远。饮水思源，对师长道声谢，用温情的字眼向所有关心自己的人表达谢意……这些特殊的资源，成就了毕业典礼活动育人的独特性，为此，学校设立了“明天我们毕业”的毕业典礼仪式。

毕业典礼上，校长致辞、家长代表讲话、学生才艺表演……都成了他们难忘的学校生活回忆。毕业典礼为六年级学生的小学生涯画上了一个阶段性的句号。这些学生将怀着感恩，带着憧憬走进新的校园，去迎接新的挑战。

人离开了，可是仪式教育烙下的印迹却难以磨灭。

记得两年前，班上的一位学生临毕业前，特意来到笔者的办公室，说：“蔡老师，我要和玉兰树合影，您能帮我拍一张照吗？”笔者欣然应允。两人来到后花圃，定格下了这个美丽瞬间。镜头中红玉兰纯洁高雅，衬着点点新绿，更显娇媚。今年9月10日教师节，这群毕业的学生还特意回到母校，特意去了玉兰林，看到曾经纤弱的小树如今已是枝叶葱绿，他们的脸上绽开了一朵朵花，美如玉兰！

“玉兰伴成长”系列仪式活动，因为关注到了学生精神的需要，因此唤起了学生个人的人格特性，让学生获得了一次次精神上的体验和成长。在以后的路上，我们会一如既往地努力，擦亮仪式，点燃仪式，让孩子在仪式的引导下拥有一个更加美好的童年！