创新创业教育改革背景下交通土木类《工程测量》项目研究教学法

胡川

【摘要】传统专业课程教育没有融入创新创业教育。文章根据交通土木类《工程测量》课程自身特点，结合创新创业教育，分析改革传统《工程测量》教学模式的必要性、紧迫性，实现《工程测量》融入创新创业教育的可行性，对交通土木类《工程测量》项目研究教学方法的执行方式提出建议。

【关键词】创新创业教育；《工程测量》；项目研究教学

一、引言

近年来，随着我国高等教育开始实施创新创业教育改革，以及素质教育改革的进一步深入，综合性人才在社会需求中占主导地位，以培养纯理论型人才的传统教育模式需要改变，以适应人才需求变化。针对不同学科、不同课程，研究改革其内在教学方法，建立具有专业特色的创新人才培养模式，提高专业人才培养质量，既是高校生存、经济发展的需要，也是培养服务“一带一路”建设，具有国际视野和竞争力人才的需要。

2010年和2012年教育部分别印发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》和《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，明确了“广谱式”教育在创新创业教育中的地位和施教基本原则，受到众多高校的广泛重视。但是这也造成很多高校片面强调创新创业教育的普遍性，忽略了不同学科教育的特殊性，没能将创新创业教育与学科专业教育有机融合。这一“不容忽视的突出问题”已经引起了国务院的高度重视，其在2015年5月颁布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中一针见血地指出当前我国高校“创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧密，与实践脱节”。……