互联网教育的智能化革命

伏彩瑞

上大三的时候，我就在用纯粹的互联网做教育，不要课堂、不要大学的实体空间。实践了这么多年，别的没有，就有数据。刚开始，大家认为“数据不重要”，人在眼前才重要，而今天越来越多的人发现，看不看到你不重要，重要的是你有没有行为在我这里。

智能教育应时代而生

每一年都有很多新的东西出来，因为社会有需要。那么，人工智能是不是只是因为一种热点而出现的呢？其实，它不是一个新东西，五六十年前就已经有了。那个时候跟现在最大的不同在于，当时是科学家驱动。在互联网还没有发明的时代，科学家就靠CPU计算，想把机器训练成人。但是后来大家捐献的资金烧完了，实际上没有任何民间真实的需求呼唤它存在或者重生，所以它就没有了。五十多年之后，经过二十多年商用互联网的发展，我们发现，原来在做的事情，就是人工智能。這一次的出现，它不只是商业上做产品的需求，更多的是来自于这个社会方方面面的需求。

而场景应用当中，教育很可能是最实际的场景。有报告显示“人类的各个行业当中，最容易被人工智能刷掉的行业排名”。其中大家一致的观点是，教育有18%？25%是要被替代掉的。但是怎么替代？这是一件要考虑的事情。

教育资源稀缺和失衡

人工智能放在具体的场景当中，每一个行业都完全不一样。比如，智能教育到底有什么用？它到底能解决什么实际需求？以中国为例，教育的根本问题到底是什么？在我来看，根本的问题是教育资源的稀缺和不平衡问题。……