民办高校教学督导存在的问题及对策探讨

张娟++王慧

摘要：民办高校正处于“以质量求生存”的转型时期，提高民办高校教学质量是其首要任务。教学督导在提升民办高校教学质量中发挥着重要作用。民办高校教学督导存在专职教学督导员数量不足、兼职教学督导员工作积极性不高、督教过程中重“督”轻“导”、督导问责机制不健全等问题。重视督导队伍建设、落实二级教学督导和学生信息员制度、树立正确的督导取向等措施对民办高校教学质量的提高大有裨益。

关键词：民办高校；教学督导；问题；对策

民办高校教学督导是指对民办高校所涉及的教学工作的督促和引导，它以教学活动（包括课堂教学、实践教学和企业实习等）为主，同时涵盖了督学、督教、督管三个方面，其中督学是目的，督教是主体，督管是保障，三者紧密联系、相辅相成，共同构成了民办高校教学督导概念的基本内涵。民办高校主要是应用技术型高校，很多学校的办学层次停留在专科层面，以培养高技能应用型人才为主要目标。基于民办高校的发展现状和培养目标，对民办高校教学工作进行督导迫在眉睫。

一、当前民办高校教学督导存在的主要问题

当前民办高校最主要的任务就是提高教学质量，并创建自己的特色品牌。然而，民办高校教学督导存在的一些突出问题已经成为制约民办高校教学质量提高的因素，必须加以重视。

（一）专职教学督导员数量不足，兼职教学督导员工作积极性不高

民办高校的教师数量相对于公办高校而言是不足的，这就使得民办高校的教学督导员以兼职为主、专职为辅。……