初中语文朗读教学策略探讨

摘 要：新课程标准对初中语文教师提出了新的要求，即加强朗读训练，培养学生朗读能力。朗读教学在初中语文中有着重要地位，对学生理解能力的提升、教学形式的丰富都有着积极促进作用，所以如何落实初中语文朗读教学是值得教师深思的问题。本文主要就初中语文朗读教学策略进行了分析与探讨。

关键词：初中语文；朗读教学；策略

开展有效的初中语文朗读教学，不仅是新课程标准的需求，而且是学生发展需求，但在实际教学过程中还存在一些問题，如重视程度不高、学生学习兴趣不高等，所以制定初中语文朗读教学策略至关重要。

一、初中语文朗读教学现状

首先，朗读教学没有受到足够的重视。对于语文学科，不少初中生都不是很感兴趣，究其缘由，教学拘泥于固有模式，缺乏活泼性，忽视朗读教学。与小学语文相比，初中语文的文章相对较长，需要了解的内涵更深，这在很大程度上增加了朗读困难，加之应试教育身深入人心，有些教师与学生过于看重考试分数，认为不计入考试成绩的朗读不重要，所以朗读教学逐渐被忽视。

其次，朗读品质有待加强。就部分公开课来说，不少学生在朗读时不敢大胆发声，且难以完整的朗读完美文，这无疑影响了文章美感，同时也说明学生没有掌握朗读办法。初中生的身心健康正处于由幼稚走向成熟的特殊阶段，在此时期他们变得更加腼腆含蓄，不愿在师生面前朗读，从而影响了朗读品质。……