关于中学地理地图教学的方法

胡金芳

初中生是祖国的未来，他们对地图技能学习能力的好坏，直接决定了我国未来公民的地理素养和地图素养，因此有关这方面选题的研究还是很有实践和现实意义的。

一、地图兴趣和习惯培养

兴趣是发展思维、激发学生主动学习的动力，是学生最好的老师，但是学生的兴趣不是天生的，而是在学习活动中逐步培养的。在学生进入初中学习地理以前，他们对地图已经有一些认识和了解，初中生有很强的好奇心，教师要引领他们走进地图的世界，促使他们喜爱地图，对地图产生兴趣。把地理知识和地图结合起来，以图导学，是学习地理的基本方法之一。兴趣的源泉在于知识的运用，在运用知识的过程中体验成功感，没有成功感的兴趣只是好奇，不易持久。教学中，以图导学，先图后文，让学生反复练习图文转换，让学生的地图知识成功地运用于地理学习，使学生对地图学习充满信心，学生自然兴趣十足。

二、教会学生识别地图

认识地图就是让学生掌握构成地图的基本条件和要素，能够看懂地图并分清地图的类别和所表现的区域范围。认识地图是学生地图能力培养的第一步。它分为三个阶段，第一阶段是使学生掌握地图的三要素，即能够在图中辨认方向、会换算比例尺、懂得各种图例和注记，这一阶段的知识在初中地理《地图》一章中作了专题介绍。这部分知识对于刚入校的七年级新生来说是个难点，但它又是今后使用地图的基础，因此教师在教学中一定要把起点放低，要耐心细致地讲解指导，并给予学生热情的鼓励，一定要把这部分知识基础打牢固。……