解析新媒体辅助高中地理教学策略

陈飞

摘要：随着科技的快速发展，多媒体技术在各行业中也得到了广泛应用。 高中地理是高中教学体系中难度较大的一门科目，许多高中的地理多媒体教学也早已起步，但是，多媒体教学具有一定的复杂性，多媒体应用是一把双刃剑，这也给教师的多媒体教学能力、教学策略提出了较高的要求。文章结合高中地理教学内容和特点，就如何借助多媒体进行地理教学提出了几点策略，希望能对高中地理多媒体教学有所帮助。

关键词：新媒体；高中；地理教学；策略

在高中地理教学中，积极发挥多媒体的辅助教学作用，开展多媒体教学，可以增强高中地理的趣味性和有效性，优化教学效果[1]。为此，许多学校很早就开始了地理多媒体教学，地理教学面貌也有所改善。但是，许多教师在地理多媒体教学中始终存在教学内容老化、过度使用多媒体等问题，高中地理多媒体教学仍有待进一步发展完善。那么，究竟在地理教学中，该如何开展多媒体辅助教学呢，笔者认为重点要做好以下几点。

一、借助多媒体整合知识点，丰富教学内容

高中地理具有知识框架结构明显、知识点众多等特点，从宇宙到大气，从陆地到海洋，从大洲大洋到某个国家的某个区域，其中涉及到地理、环境各方面的知识。新课改高中地理教学目标是：传授学生地理知识和技能，使学生成为学习的主人，同时在地理教学中培养学生的真善美的优良品德。在传统教学模式下，高中地理教学目标要想顺利实现，具有一定的难度。……