化学实验教学中学生探究能力培养的研究

杨成国

摘要：化学课程是一门较为特殊的课程，它是一门自然科学，主要以实验作为基础，所以化学课程是一个通过实验来揭示相关的化学原则的学科，而这也是是化学实验的基本特征。本研究主要针对化学实验教学当中学生探究能力的培养进行简要的分析，希望所得内容能够给相关教学领域提供可行参考。

关键词：化学实验；教学；学生能力探究

化学是一门医学实验为主的基础自然科学，通过实验进行化学的探索可以体现出化学学科的基本特征。化学实验能够提高化学教学的质量能够全方面地培养学生，落实学生科学的素养。所以在化学实验教学当中，提高学生的探究能力是十分重要的。

一、发展学生发现和提出化学问题的能力

提出一个问题往往比解决任何问题都重要，所以提出问题是化学探究能力的一个重要环节。从化学的新课程标准来看，倡导化学实验问题需要有探究价值[1]。比如说探究食盐是否可以溶于水，就没有价值，但探究食盐是否可以无限制地溶于水，这在课程当中是有研究价值的。所以发展学生提出化学问题的能力，首先需要创设使学生能够发现和提出问题的情境，以便于促使学生将已有的知识和未知知识进行联系进而产生强烈冲突，激发学生发现问题、探究问题的欲望。还需要使学生能够独立思考，独立发现和提出问题，为其留出必要的空间。在新课程的理念之下，化学的实验需要要求教师为学生创造质疑和提问的机会，不断地引导学生在实验探究当中发现和提出问题。……