校本生涯让我教学思路大开

刘晓

摘 要：“九年一贯制学校生涯启蒙教育”是成都高新新科学校七年来研究的校本课题，通过多种学科、多种形式，采取“请进来、走出去”的方法，让学生亲身体验、亲身实践，为今后的人生职业作一些规划。对五年来带学生生涯体验和实践活动进行了总结和思考。

关键词：校本教研；生涯启蒙教育；体验实践

“九年一贯制学校生涯启蒙教育”是指学生在九年义务教育阶段，通过学校开设生涯教育课程、学科渗透生涯理念、进行生涯辅导与职业体验等途径，让学生对一生的发展和规划有初步的觉察和目标，不断唤醒学生的职业意识，培植规划能力，夯实职业素养，并在此过程中围绕自己的生涯目标，形成一系列的优良品格和能力。几年来，一次次有趣的生涯活动更是让学生玩出精彩，玩出创新，也让我的教学思路顺应时势，教学效果显著。

一、巧手初试

五年前刚到新科，听说要搞生涯节，我和孩子们都是一脸茫然。在领导和同事的反复解说和家长的齐心协力下，经过一个多月的准备，2013年5月30日下午1：00《巧手捏梦想》终于开馆了，看着班上的孩子熟练地指点着一个个来馆里体验的学生和家长：先想好自己要捏什么以及怎样捏橡皮泥部件，再将其组合成整体形象，最后又怎样着色变成自己想要的东西。留意着来时好奇、去时满意的体验者，欣喜之情油然而生。这种让人动手动脑的体验活动就是生涯活动。带着好奇和好玩儿再去参观其他班级，有《跳蚤市场》，有《蛋糕房》，有《牙科诊所》，有《理发店》，还有《健身房》……真是应有尽有。