浅议如何利用农村特色进行幼儿教育教学

方帆

摘 要：幼儿是祖国的花朵。随着人们生活水平的提高，越来越多的人关注教育，也包括幼儿教育。《幼儿园工作规程》中提出：幼儿园应“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩大幼儿学习和生活的空间”，应“因地制宜，就地取材，自制玩具和教具”。在现实生活中，拥有一个好的幼儿家园环境是很重要的。

关键词：农村特色；幼儿教育；创造力

幼儿善于听和说，可瞬间会忘，但如果给幼儿提供一个生活中的场景，让幼儿自己尝试、体验，通常会留下很深的印象，这种方法运用老师以往的经验，提出问题并妥善解决，然后让幼儿自己探索，从而达到自我消化的目的。

一、树立正确的思想，发展农村特色

幼儿园的特色，并不是简单特色班、兴趣班的代名词，而是指教育思想、园风、师资队伍、教科研工作几方面形成的办园特色。无论发展哪一方面的特色，都应该树立正确的指导思想。发展农村特色的目的，在于提高办园质量，而不是迎合某些舆论或家长的态度，在提高办园质量的特色基础上，才具有真正的吸引幼儿和家长的魅力及持久的生命力。

举个例子，在农村有许多资源，如稻草、麦秸、芦苇等。这些是取之不尽、用之不竭的，过去农民还当作宝贝，作为烧锅草，甚至作为有限的肥料，但随着社会的发展，这些草资源已被节能的燃料代替了，每逢收割季节，人们就将其扔在田间，然后点火烧了，既浪费资源又污染环境，这引起我们思考：应有效地利用天然资源，我们常利用这些材料对幼儿进行教育，开展丰富多彩的有趣活动，萌发幼儿爱家乡的情感，培养幼儿不浪费的良好习惯，动手动脑、敢于创新、樂于合作的精神，加强幼儿的环保教育意识，增强幼儿的审美情趣。……