用爱的艺术管理班级探研

李白露

摘 要：班主任对待每个学生都要平等，要用真情去打动学生，使他们信任自己的老师。文章从以爱之名、平等对待每个学生，用爱之心、倾情相待每个学生，借爱为媒、温暖打动每个学生几方面，研究教师如何用爱的艺术管理班级。

关键词：爱；班级管理；信任；能力

中图分类号：G621；G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）24-0009-01

班主任是一个班级的管理者，管理者的决策对于班级的发展具有关键性的作用。在班级管理工作中，班主任只有不断发现学生的问题并解决问题，才能迎来班级更大的发展空间。同时，班主任只有逐步改进，层层推进，用智慧搭建起与学生心灵之间的桥梁，用最美好的爱意打动学生的心灵，使学生对自己产生信任，才能将每个学生的成长置于教育的前沿，打开每个学生向往成功的心扉。

一、以爱之名，平等对待每个学生

班级中的学生都是个性独特的，班主任要平等去对待这些性格各异的学生，用自己的一份平等之心去关爱每个学生，使每个学生都能感受到自己存在的价值。爱，是班主任工作的基础，没有一份对于学生的挚诚的爱，就会使学生感受不到班级的温暖。在爱的基础上，班主任要平等对待每个学生，让他们在人生初期就感受到一种公平公正的态度。例如，班里有一个很胖的小女孩，同学们都不爱与她一起玩耍，使她产生了自卑心理，在班级里很少说话。看到这样的情况，班主任感觉到了事情的严重性：这样下去会对该学生的健康成长有很大的影响。……