提高英语课堂教学质量的策略研究

钱丹君

摘 要：在实施新课程教学改革的今天，就英语教师而言，如何上好每堂课，如何将知识传授给学生，如何提高英语教学质量等，自然就成了当今最关切的话题。文章从活跃课堂气氛、激发学习兴趣、优化教学方法，创建和谐、平等的课堂气氛，培养学生学会学习、提高学生综合素质三方面，研究如何提高英语课堂教学质量。

关键词：英语；教学质量；精彩课堂；创造；提高

中图分类号：G623.31；G421 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）24-0039-01

新课程改革要求构建符合素质教育要求的课程新体系，要求教师更新观念，调整角色，提高素质。因此，在新课程改革实施下，怎样提高英语教学质量，成为教师们研究的主题。

一、活跃课堂气氛，激发学习兴趣，优化教学方法

牛津小学英语（译林版）教材有它自身的优点：容量大，形式活泼，与现实生活的联系极为密切。这些优点，为培养学生们灵活运用英语的能力提供了很好的素材。牛津小学英语（译林版）教材教学主要是“Task-Based Language Teaching”。即每一个单元有“Pair work，Group work”等活动，它要求学生全面参与，更好地将所学知识灵活应用。因此，在教师的课堂上，每天课前5分钟都是由学生们自由表演。学生们可以唱英文歌，可以讲故事，可以描述发生在自己周围的事情，也可以由几个学生共同表演对话或短句。无论是哪种形式，都牵动着学生们的思绪。从学生们唱歌时快乐的表情、讲故事时娓娓动听的语言以及表演时惟妙惟肖的语音语调，教师可以发现他们已经参与到课堂中来，而且课堂气氛也活跃起来。……