高职地质专业建设改革初探

冀应斌

【关键词】专业建设改革；“一平台”；“两载体”；“三价值”

【中图分类号】G717 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）44-0079-02

一、地质专业建设改革“一平台”

当下，地质行业面临的困境越来越突出，传统地质专业学生的培养已经不能满足行业的要求。在此背景下，地质技能大赛应运而生，为职业院校的专业建设提供了风向标，构建了地质专业建设的工学结合的“一平台”，即形成校级一行业一国家级技能大赛平台。

江苏联合职业技术学院南京工程分院每年利用校技能节推广矿产地质勘查赛项，分教师组和学生组比赛，结合学校实际和行业比赛规程制订技能大赛方案，并将比赛内容融入常规教学中，以选拔优秀教师和学生参加校级技能大赛。师生在技能节上展示地质技能，有效促进了地质专业建设。

二、地质专业建设改革“两载体”

“两载体”具体体现在三个方面：一是学校与企业的合作，职业院校组建专业教研室团队，地质企业组建江苏地勘单位。教师团队深入企业，企业技术人员深入学校，让专业了解市场，让市场融入专业，做到二者完美衔接，共同推动地质专业建设改革。二是教师与学生的互动，教师融入项目、充实教学，学生融入企业、夯实技能，以此促进专业教师技能提升、理念更新，提升学生综合素养与职业技能。三是素养与技能的相融，人才的培养无外乎素养与技能“两载体”，加大力度提升教师和学生这两方面的水平，专业建设将更加贴近社会需求。

三、地质专业建设改革“三价值”