把握数学作业“生长元”，提升教学效益

朱明轩

(江苏省启东市海复初级中学，江苏 南通 226231)

把握数学作业“生长元”，提升教学效益

朱明轩

(江苏省启东市海复初级中学，江苏 南通 226231)

学生作业是教学中非常宝贵的一块资源，最能反映学生对知识的掌握程度.因此教师在教学初中数学时，应该巧妙地借助学生在作业中存在的问题.在教学过程中应该有效地运用学生的作业，在作业的基础上对学生进行行之有效的引导，这样才能在学生养成良好的学习吸光的同时提高教学效率.

初中数学；学生作业；学习引导

学生的作业是最能反映学生对知识的掌握程度，因此教师在教学初中数学时，应该巧妙的借助学生在作业中存在的问题，及时调整教学方案来弥补学生掌握知识的不足之处，才能使得初中数学的教学效率提高到一个新的高度.本文将对几种结合学生作业对学生进行学习引导的方法进行探讨.

一、不断追问，探索成因

引导学生对问题进行深究最简单常用的方法就是通过学生作业上的题目来对相关知识点的追问，这样既能让学生透彻的掌握相关知识点，还能规范学生的解题思路及步骤，为学生的深层次探究学习打下坚实的基础.

如在教学数学《解一元二次方程》一课时，通过批改作业发现，有一道题目学生的出错率比较高，于是我就这道题进行专题引导.

从上面的探究中可以看出，教师借助学生作业中的题目来引导学生对问题进行深究，不仅能加深……