高校毕业生就业管理的形势与对策

黄立勇

摘 要：高校毕业生就业问题日益成为人们关注的焦点。先将近年来高校毕业生就业存在的问题归纳为就业形势日益严峻、结构性就业问题日益突出两个方面，然后提出要以市场需求为导向，采取多样化的措施培养“对口”而且具有竞争力的人才的对策。

关键词：高校教育；就业管理；思想教育；毕业形势；教育对策

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.19.079

就业管理是高校学生管理工作的重要“板块”之一，也是高校决策者与管理者最为关心的“板块”之一。做好毕业生就业管理工作，不仅可以让所培养的人才进入社会一展其才，也可因其增加学校的美誉度。学校拥有良好的美誉度，反过来又能促进自身的招生就业工作。但是，随着经济下行压力日益增大，毕业生就业问题不容忽视。进入21世纪以来，特别是近十年来，高校毕业生就业问题一直是国家与社会关心的焦点问题。以下，将从高校毕业生就业管理形势及其对策两个方面进行探讨。

1 高校毕业生就业管理形势

1.1 高校毕业生就业形势日益严峻

进入21世纪以来，我国高校毕业生就业人数稳步增加。有研究显示，全国高校毕业生就业人数由2001年的114万增至2016年的765万，十年时间翻了近7倍之多，2016年也因此被称为“史上更难就业季”。与此同时，中职毕业生和初高中毕业生也充斥着人才市场，其人数与高校毕业生大致相同，增加了劳动力市场中青年群体之间的竞争。再而，有研究数据显示，我国的回国留学人数已经由1978年的248人增加到2015年的40.91人，年均增长率高达22.46%，高于出国留学人数的年均增长率（为19.06%）。与毕业生就业人数发展趋势相反，我国经济发展态势却不容乐观。其中，过剩产能会造成一部分职工下岗，经济增长率也由改革开放以来长达30年年均10%的经济增长速度下降至目前的7%左右。从以上数字中我们可以看到，在高校毕业生就业压力迅速增加的情况下，我国国民经济增长速度呈现快速下降的趋势，这一正一反的发展态势使得毕业生就业问题更为严峻。此外，由于今后高校毕业就业人数依然呈现稳步增长（中国社科院预测我国劳动年龄人口中大专及以上学历比重到2020年、2030年将分别升至21.6%、30%）而国民经济增长率依旧呈现下滑趋势，各高校所面临着的日益严峻的就业问题将长期存在。

1.2 结构性就业问题日益突出

结构性就业问题是指人才市场需求与高校人才培养不对称，其表现形式主要包括供不应求与供大于求两种。就高校毕业生就业管理而言，是指学校所输送的人才与人才市场需求不对口、人才输送过剩或所输送的人才满足不了市场需求。具体表现为：一是就业地域倾向性问题突出。由于农村与二三线城市就业岗位比一线城市少，工资待遇也比一线城市低，工作环境及其条件也比一线城市差，因而高校大学生都倾向前往一线城市工作，也希望通过“熬一熬”在一线城市扎根落脚。

二是专业结构失衡问题突出。专业结构失衡意味着人才市场所需要的专业人才与高校所培养的专业人才不对称，也即高校没有培养出足够多的市场上所需要的专业人才，或其培养出的专业人才过剩。目前，我国经济发展正处于高度转型期，产业结构变化加快，尤其体现在近年来“信息、教育、医疗等知识密集型产业雇佣大学毕业生比例快速增加，建筑、制造等劳动密集型产业雇佣大学毕业生的比例下降”。因而，高校所培养出来的有关建筑、制造等劳动密集型产业的人才需求日益显现出过剩特征。根据个人多年来对文科学生就业管理工作的了解，也深知文科专业学生所学的技能比较单一，而且停留在基础知识层面。例如，大多数文科专业的学生往往比较关注自身所选择的专业课程的学习（如主修工商管理专业的学生只求完成本专业课程的学习并取得相应学分），而对其他专业课程的学习却并不在意（如学习法学或社会学专业知识）；再如，大多关注本专业基础课程及其基本知识的学习，而没能关注更高层次专业知识的学习（如考取中级与高级资格证等）；还如，只求考过基本的技能资格证（只求考过区一级或全国大学生一级计算机考试资格证、全国大学生专业英语四级等级考试资格证以及基本的学历与学位课程考试等），而不考取层次更高的、更有含金量的资格证（如考取具有更高含金量的全国二三级计算机等级考试资格证、全国大学生英语六级等级考试资格证等）；最后，大家都“扎堆”一些诸如“管理学”这类时下热门专业的学习，而没有按照个人兴趣与人才市场需求状况选择学习课程。其实，所有的人文社会科学知识都存在关联。在人才市场竞争压力日益增加的情况下，高校学生单一、浅层的知识结构很有可能在人才市场中“淘汰出局”。

2 高校毕业生就业管理对策

2.1 瞄准人才市场需求，培养与市场“对口”且具有竞争优势的人才

首先，我国教育正在向“大眾化”方向发展，各高校有必要在人才培养过程中以市场需求为导向。人才市场需求为导向，就是要求各高校要培养与市场需求“对接”的那类人才。例如，近年来，高新技术产业、金融业、电子商务等产业迅猛发展，造成了该类产业人才“缺口”比较大，由此为各高校所培养的人才提供了许多“岗位”。作为培养专业人才的各大高校，有必要抓住这一历史性机遇，通过设置“对口”专业及其课程或专项人才培训项目来培养“对口”人才。而且，学习是高校学生自主之事，高校管理人员（特别是与学生日常接触颇为频繁的辅导员）要积极鼓励与倡导高校学生进行跨专业学习，以便增加多样化的专业知识或专业技能。

其次，要着力提升所培养学生的过硬技能，即着力培养具有就业优势的学生。一般说来，高校毕业生向社会招聘人员展现的成果主要包括“硬件”证书与“软件”技能两个部分。由于招聘人员难以在短时间内通过测试方式辨别出高校毕业生拥有的“软件”技能（特别是口语交际能力），而且招聘人员一般也知道高校毕业生在应聘之前会强化自身训练以“修饰”自己，因而他们往往通过比较不同毕业生的“硬件”证书（如营销师资格证、会计从业师资格证等）来甄选人才。也因此，高校教师（特别是辅助在校学生成长成才的辅导员）有必要在高校学生入学时，就告知其可以考取的各种证书。一般说来，按照含金量或者考取的难易程度可将证书分为高含金量与低含金量的证书两种。高校教师要积极鼓励在校学生进行学生生涯规划，努力考取那类具有高含金量的资格证书，如建议非计算机专业学生努力考取国家计算机二级、三级、四级资格证，非英语类在校学生考取国家大学生英语六级资格证书、注册会计师、律师从业资格证等。

2.2 多措并举拓展毕业生就业渠道

除以上提出的对策之外，各高校还可以通过其他多种措施来提升本校毕业生就业水平。具体措施包括：一是鼓励在校大学生发挥自己的才智自主创业。在“万众创业时代”，可由学校会同风险投资公司联合举办大学生创业竞赛，以挖掘具有创业兴趣与创业能力的人及其具有创业前景的项目；也可借助国家近年来不断推出的大学生创业扶持计划，结合政府给予的资金与政策优惠或者支持，将大学生“创业中心”、“创业孵化基地”搬到校内，在校内打造培养创业人才的“孵化中心”。二是积极响应国家提倡的大学生村官制度、中西部人才引进等的号召，鼓励部分有意愿服务基层、服务西部的大学生前往这些地区发挥自己的才干。

参考文献

[1]2016年全国高校毕业生人数765万 史上“更难就业季”大学生就业形势[EB/OL]. http：//www.eol.cn/html/c/2016gxbys/index.shtml

[2]中国新闻网. 人社部：2016年高校毕业生765万人 就业压力大[EB/OL]. http：//career.eol.cn/news/201603/t20160301_1370245.shtml，2016-03-01.

[3]红网. 破解“最难毕业季”需完善就业软环境[EB/OL]. http：//career.eol.cn/news/201605/t20160523_1400729.shtml，2016-05-23.endprint