高中化学教材中情感与价值观探究

杨泉新

摘要：伴随着高中新课标改革的深化和升华，“情感态度与价值观”成为了高中化学新课标的重要目标之一，如何在日常的高中化学教学中深入挖掘教材中的情感和价值观内容，也成为了众多高中化学教师需要重视和提高的工作，本文在分析高中化学教材内容的基础上，对高中化学教材中的情感与价值观进行探究，进而达到提高高中化学教育水准，指导高中化学教学创新的目的。

关键词：高中化学；情感与价值观

新课标改革中明确提出了要构建“情感与价值观”、“知识与技能”和“过程与方法”三位一体有机融合的教学目标体系。因此，在高中化学教学中，“情感与价值观”也是教育目标中不能分割的重要部分。如何做好情感与价值观的挖掘和传授工作，是高中化学教师需要共同探析和实践的重要工作，也是将高中化学由应试教育向素质教育转变的重要一步。

一、情感与价值观的内涵分析

情感与价值观本质上是一个统一的系统的，这一系统主要包括情感态度、价值判断、行为选择三方面内容。在高中化学教学中的“情感与价值观”具体是指，以学生的全面发展为根本目标，将学生培养成具有正确的学习态度、高尚的道德情操和健康的审美情趣，并形成正确的价值观和积极的人生态度的优质人才，为学生以后的可持续发展打好基础。

因此，可以说高中化学中的情感和价值观都有着丰富多样的内涵。其中，情感的具体内涵是指，学生不仅在学习中要注意培养积极正确的学习兴趣、学习热情、学习态度、学习动机、更要关注自身的心灵体验、心灵满足和心灵世界的不空虚。……