让每一朵花儿都开放

陈应祥

党的十八大提出要“全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。”前国家教委副主任柳斌说：“素质教育的第一要义是面向全体学生。”对多数学校的多数班级来说，“面向全体”就必然面向为数不多的后进生，哪怕只要有极少数的后进生在我们教育者视野之外，那么，我们所标榜的任何“素质教育”都不是真正的素质教育。要真正实现十八大提出的教育方针，就要求我们每一位教育工作者在教育教学中必须正视后进生问题，让每一个学生都得到应有的发展，让每一株花儿都开花结果。

在教育教学工作中，我们很多老师都奉“严师出高徒”为圭臬，对学生一味地高标准严要求，“恨铁不成钢”，爱之深，责之切。但事实证明， “严师”未必就一定能出“高徒”，有时甚至适得其反，好心办了坏事。

后进生是“迟开的花朵”，他们不是不可救药，而是需要我们对症下药。在多年的教学实践中，我做后进生的转化工作主要遵循了以下原则：

一、思想上，重视后进生

由于学生的个体差异，一个班上存在优秀生和后进生是必然的。后进生人数虽少，但影响甚大。教师若不及时教育或者方法不当，就会影响到整个班集体，使班风不正，纪律涣散，影响正常的教育教学工作，甚至还会给学校、家庭、社会带来严重的不良后果。因此，做好后进生的转化工作，不仅关系到班级建设的好坏，更关系到能否实现党的教育方针，办人民满意的教育，真正落实素质教育都是至关重要的。我们每一个教师要在思想上要重视后进生的转化工作，对后进生不歧视、不放弃，帮助并教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康成长，成为对社会有用之人。

二、感情上，贴近后进生

爱是教育的前提，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘；没有爱就没有教育。”要做好后进生的转化，首先要爱后进生，从感情上贴近后进生，与后进生打成一片：与他们聊天、与他们游戏；和他们一起参加体育活动，成为他们的大朋友；为他们的进步欢呼，给他们鼓励……

魏书生说过：“你把学生当天使，永远活在天堂里；你把学生当魔鬼，永远活在地狱里。”可见，学生快乐，教师也幸福。后进生在内心深处比其他同学更渴望得到老师的爱。爱在需要时，爱在细微处。一个微笑，一个点头、一句表扬、一阵掌声，可能就会成为激发后进生积极向上的动力。所以，我们要真心地关爱后进生，用真爱打动后进生，打开后进生的心门，走进他们的心灵世界。

三、生活上，关心后进生

亲其师才会信其道。只有真正关心后进生，真心同他们交流，才能得到他们的认同，转化才有可能。要拉近后进生与老师之间的距离，除了要在感情上贴近后进生外，还要在生活上关心后进生，了解他们的家庭，关心他们的冷暖起居，以心换心，以情感人，就能收到春风化雨、润物无声的效果。

四、精神上，鼓励后进生

表扬是人们的一种健康的心理需要，任何人都希望得到别人的赞扬，后进生更渴望能够得到老师的表扬。后进生也有优点，只是因为他们缺点多，优点往往被老师所忽视。他们不缺少批评，缺少的是肯定与鼓励，缺少的是温暖与关怀。法国教育家卢梭曾经说过：“赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。”及时、恰当的表扬和鼓励，能极大地增强他们的自信心，激发他们的学习积极性。心理学研究表明：鼓励给予后进生的推动作用远比指责、训斥要大得多。教师要时刻捕捉后进生的闪光点，及时肯定表扬，满足后进生自尊和正常的心理需要，以创造转化契机，帮助他们发扬优点，克服缺点，不断进步。

五、学习上，帮助后进生

后进生由于基础差，接受知识较慢，学习起来困难较大，因此老师还要在学习上要想方设法帮助后进生，使他们能跟上正常的教学进度，在成功中体会到学习的快乐，树立学习信心。

（一）因材施教，适当降低难度

在课堂教学中，要使后进生也积极参与课堂活动，就要根据后进生特点，合理使用教材，适当降低难度，放慢速度，让学生感到自己也学得会。在提问时，简单的问题尽量让后进生答，提高他们的学习兴趣，增强学习信心。同时，在设计针对性练习时，尽量照顾到后进生，争取让每一位后进生都能在努力后完成，享受到成功的喜悦。例如，在讲重点内容时，适当放慢速度；在后进生回答问题前，让他们有充分思考的时间，诱导他们积极思维，真正掌握有关知识。

（二）个别辅导，扫清学习障碍

后进生由于知识欠帐多，接受新知的能力弱，或者上課不够专心等原因，造成课堂上该掌握的知识没有掌握的现象，这在后进生中是比较普遍的。遇到这种情况，老师对后进生进行个别辅导就显得相当重要，及时给后进生把这些该掌握而没掌握的知识补上，避免因前面的知识没掌握而形成恶性循环，为后面的进一步学习铺平道路。

（三）以优帮差，促进后进生转化

多数后进生都缺乏学习积极性和主动性，不能指望他们单纯靠自己的努力走出困境。实际上处于学习困境的后进生最需要外力的帮助，尤其是需要老师和同学的帮助。让优秀生和后进生结对，实行“一帮一”，以优帮差，让优生监督后进生完成作业没有？检查他们错题改好没有？并且每天在课余出1到3道题目让后进生做等等。这样做既能减轻老师的工作量，又能使后进生的学习能跟上整体进度，知识得到巩固，同时还可以大大地促进了他们学习的积极性。

后进生的转化不是一蹴而就，旦夕之间就能完成的，但是精诚所至，金石为开。只要我们每一位教师都积极想办法、做工作，对症下药，真诚地鼓励他们，关心他们，帮助他们，后进生这朵迟开的花儿一定也会开放得绚烂多姿。endprint