通过“分析”展开小学语文作文教学

陈正洁

[摘要]分析优秀文章中的修辞手法、表达方式，分析作文题目的含义以及分析学生作文的好与坏，就是“分析”教学的精髓所在。教师必须把这几点内容分析透彻，学生才能掌握更多的写作技巧，才能写出更好的作文。本文对此进行了分析研究。

[关键词]小学；作文；分析；教学

判断一篇作文的好坏，有很多影响因素，包括立意、字数、情感、字迹等问题，有时候也会加入判卷老师的主观想法。我们要如何准确地抓住这些因素呢？即我们如何才能找到作文的关键点呢？这就需要我们进行仔细的分析了。本文就“分析”展开讨论，提出“分析”在小学语文作文教学中的三点应用。

一、分析一篇好文章的优点，掌握其中的精髓

学生要想写出一篇很优秀的作文，就要先明白优秀的含义，就现阶段的教育来说，教师有责任帮助学生体会文章中的美，有义务让学生领悟优秀的意思。学生在学校能接触到的文章，大部分都是非常优秀的作品，但是也有很多例外。现在的网络是非常发达的，学生很可能会接触到一些不好的作品，教师必须要让学生明白一篇优秀作品的好处，既能加强学生的文学素养，也能让学生学会分辨文学作品的质量，帮助学生掌握更多的自主学习能力。教师在讲课的过程中，可以直接利用语文课文进行讲解，帮助学生分析其中的优点，包括感情的描写方式、修辞手法等内容，既能让学生掌握文中的知识点，也能让学生看到美妙的语言，能让学生形成一个既定的印象，自己在写作时能有更好的思维。……