试论高职数学教学中微课的运用策略

摘 要：职业院校是培养实用型技术人才的主要阵地，主要目的是为了培养职业技术人才来满足社会经济发展的需要。高职院校数学教学中，必须注重培养学生运用数学的实际能力，根据高职数学教学的特点，结合当前微课教学的优势，让高职数学课程能够真正为学生的职业发展提供帮助。因此，高职数学教学中采用微课教学是十分必要，且有实际意义的。

关键字：高职数学；微课；运用；策略

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.15.2661 引言

微课是起源于美国的一种更加浓缩、更加精炼、更加聚焦的教学方式，它是对课堂教学的有效延伸与补充。随着信息化的不断发展，微课与当前移动互联网时代知识传播的方式相吻合，它不仅是信息时代知识传播的主要形式，同时也符合当前大学生个性化学习的需要。当前微课教学主要是采用视频教学，时间较短，学习的重难点突出，教学效果明显。因此，微课近些年在我国作为一种全新的方式得到了不断的扩散，很多高职院校的教师都认可微课的教学效果，并且积极参加有关微课的各种培训与比赛，尝试制作自己的微课教学视频，并且运用到实际教学当中。

随着我国社会的不断进步，社会对高技术人才的需求不断的在增加，职业院校是培养实用技术人才的主要阵地，主要是为了培养高端的职业技术人才来满足社会经济发展的需要。高职院校数学教学中，必须注重学生对数学知识的掌握以及对数学技能的运用，根据高职数学教学的特点，结合当前微课教学的优势，让高职数学课程能够真正为学生的职业发展提供帮助。……