浅析如何激活基于信息技术的中职英语课堂

杨娟　高海涛

摘 要：《国家基础教育课程改革纲要》（试行）提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”结合目前中职英语教学的现状，针对中职生英语基础较差并缺乏学习英语的自信和兴趣，教师可以恰当的利用信息技术优化教学，创设适合中职生的英语语言环境，提高学生学习英语的兴趣。同时，学生也可以通过微课和其他的网络资源在课后进行自主学习，来提高听说读写各方面的能力。

关键词：信息技术 激活 中职英语

英语学科在中职英语的教学中是基础课，也是必修课。随着市场经济的发展，对职业人才外语水平的要求也越来越高。学好英语，不仅对中职生提升自身专业素质和能力有着较为重要的作用，也能增强中职毕业生自身的社会竞争力。因此中职英语教学如何从传统的“应试型”、填鸭式的模式中解放出来，树立为学生职业服务的理念，结合现代信息技术，把中职英语课堂打造成适合培养、提高学生的实用英语能力的高效课堂显得尤为重要。[1]

一、中职英语课堂教学的现状

1.中职生英语基础普遍较差，对英语学习的重要性缺乏认识

中职学校的生源主要是落榜的中考生，甚至还有一部分是中学曾经辍学又再次返回校园的学生，因此大部分中职生英语基础很薄弱，甚至是空白，以致出现上英语课听不懂、不会写，在课堂上睡觉、看课外书、玩手机等现象，这也导致老师上课非常头疼，又有些无可奈何。……