中英校园足球教学文化差异的研究

潘磊　黄辉　张明超

【摘 要】应国家留学基金委与中国大学生体育协会组织为期三个月的赴英校园足球教练学习就要过去了，回首三个月收获颇丰，现总结如下 。

【关键词】中英校园；足球教学；文化差异

为促进我国校园足球教练员队伍建设，提高教练员（体育教师）的教学训练水平，根据国家留学基金管理委员会《关于遴选2016年中国校园足球教练员赴英国留学项目通知》（留金欧2015[6222]号）的有关要求，由教育部国际合作与交流司、国家留学基金管理委员会、中国大学生体育协会、中国中学生体育协会共同确定实施的2016年中国校园足球教练员赴英留学项目计划于2016年6月中旬至9月中旬派出180人赴英国进行为期三个月的留学。本人有幸来到英国以体育而闻名的拉夫堡大学进行本次的足球教练员学习，学习内容主要为FA一级教练员课程。

一、以下为本人对所学主要课程与讲座内容的理解以及在今后的教学中应如何改进：

1.来到拉夫堡学校我们所学的第一门课程为FA讲师皮特的长期合作课程，在本课程的理论教学里中第一次接触到了四维教学模式：技术、生理、心理、社交四方面，这一模式是英国足球文化的中心与精髓，也基本贯穿了本次学习的始终。课程中主要讲解了教练首先要具备榜样、激励队员、平易近人、知识、准时、耐心、沟通、坚持、个人形象、开放进取的思想、友好等优秀的品质，在具备这些品质的前提下遵守训练的STEPS原则：空间、目标任务、装备设备、参与训练的人员、安全，围绕这一原则来定制学生的训练才能更好的锻炼学生的灵敏、平衡、协调、速度这四个基本能力与技战术水平。……