让儿童健康快乐的成长

赵玉玲

《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，并建议我们幼儿老师教育教学活动中，要尊重每个幼儿，针对幼儿的年龄特点进行因材施教，培养幼儿良好的行为习惯，使幼儿快乐学习、健康成长。

一、尊重幼儿，让幼儿健康成长。

在《指南》中把“幼儿健康”放在首位，一个健康的幼儿，既是一个身体健康的幼儿，也应是心理健康的幼儿，只有充分地尊重幼儿，让幼儿发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动，从而健康快乐成长。

（1）在幼儿教育过程中，平等对待幼儿。

作为幼儿教师要平等对待每一位幼儿，以平等的身份对待幼儿，从简单的与幼儿互相打招呼问“好”，在得到幼儿“帮助”时道声“谢谢”，“打扰”幼儿时说“对不起”等日常行为做起。要多与幼儿交谈，倾听幼儿的心聲。相信、信任幼儿，培养幼儿的自信心。

我在课间活动中来到孩子们中间，听听他们谈论的话题，听听孩子的想法，尽可能多的创造与幼儿交流表达的机会。在幼儿教学活动中，让幼儿猜一猜、想一想，和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的游戏。在日常活动中，孩子们会经常有这样那样的问题，他们会问你一些有趣的问题，和他们一起分享、交流、探索，鼓励他们大胆尝试。

相信和信任也是对人的一种尊重。作为幼儿教师，要对幼儿多说“你能行”“你会做好这件事的”，而不能说“你真笨，什么也做不好”。避免一些不尊重幼儿人格的言行，如大声骂人用手指点、讥笑幼儿等，这些言行会严重伤害幼儿的自尊心，使幼儿自卑、压抑或对抗心理，不利于幼儿健康个性的形成。……