新课标下高中历史教学方法的改进

王嬿

摘 要：高初中历史在新课改背景下要跟随时代脚步，共同进步。面临学生在历史学习过程中存在的问题，很多老师提出解决方案。鼓励学生主动积极的学习历史知识，让学生领略到历史的魅力，提升学习的兴趣，进而自主学习，这才是教育应有的过程和应该达到的目标，也是高中历史教师应有的追求。

关键词：初中历史；新课改；教学方法

新课程改革已进行了几年，新课标，新理念，新教材，广大教师也愈加重视新教学设计。笔者结合实践，如何在以后的教学过程中体现新课改精神，谈谈历史教师在进行教学设计时应注意的问题。

一、教师要从自我做起，深入研究新课标，把握课改精神，不断地充实自己

流水不腐，户枢不蠹，教师更新自己的观念是新课标得以贯彻的前提，是实现新课程改革的基础。在高中阶段的历史教学中，高考不容置疑的束缚了师生的手脚。这更需要教师有魄力去改变这一弊端，摈弃传统的应试教育的大满贯模式。这种方式，既难以展现宏大的历史场景，又难以捋顺复杂的历史线索，学生只是被动的接受，用不着开动脑筋参加教学活动，因而难以形成师生互动的大课堂。这无疑对教师提出了更高的要求，唯有大胆改革，逐步探索，才能找到适合学情、适应时代发展的教学方法，激发学生学习兴趣，不断提高历史教学成绩。新课标的核心内容是以素质教育为核心，不断提高学生的能力。而学生能力培养的主渠道就是课堂教学。……