小学班主任民主管理班级探讨

刘书成+尹红霞

摘要：小学班主任民主管理班级的意义重大，无论是对班级管理工作的成效，还是对学生的德育教育平水，都起着重大的引领作用。实践工作中，班主任首先要正视自身的价值和应发挥的作用，班级管理事事充分发挥民主，做好班级工作的同时，引导学生做一个明事理，讲道德的人。

关键词：小学班主任 班级管理 民主小学

班主任工作是小学教育教学工作的重中之重。如何民主地管理好一个班级，引导孩子们健康成长，是每一个班主任苦思专研的课题。下面结合工作实践，就小学班主任民主管理班级，全面提高班级管理水平谈一些粗浅看法和做法，与同仁共勉。

一、正确行使管理班级的权力

班主任管理班级的权力是“教育”的权利，是社会、法律赋予的，是由教育教学规律决定的。若把教育上的唤醒、诱导、激发权利误解为控制、支配、占有权力，是对教育、教师职业的误解，是对教师权利的漠视。滥用权力本质上是对教师权利的误解甚至漠视。滥用权力、漠视权利所获得的只是外在的、依附性的权威，这种权威客观上有传统专制文化支持，主观上是以知识传授为中心的传统教育使然。若班主任随意行使管理班级的权力，则会造成学生心理上、行为上无奈、消沉、痛苦、敌意、反抗、报复等消极后果。班主任应正确认识和利用自己手中拥有的表扬、批评、奖罚、期望、班干部任免、座位安排等权利，进行民主管理班级，进而树立自己在班级中应有的权威和形象，为民主管理好班级提供支撑。……