浅谈高中生数学思维能力培养

朱润霞

[摘 要]对于高中生来说，积累知识是他们学习的关键内容，高中教师在讲解教材中的数学知识的同时，还需要关注学生思维能力的培养，使其拓展自身的思维，做到学以致用，举一反三。这样一来，学生可能充分地提升自身创造力和想象力，并且学会应用开放的思维去思考数学问题。所以，高中教师需要应用有效策略，加强对学生数学思维的培养。本文作者结合自己的工作经验并加以反思，对高中生数学思维能力培养进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。

[关键词]高中数学；数学思维能力；实践探讨

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）39-0264-01

一、培养学生数学思维的必要性分析

1.提升学生的创新能力

学生在应用数学思维的过程中，需要首先分析数学问题中的条件，而后进行数学推理。同时，猜想是创新中必不可少的重要元素，学生在掌握了一定的数学思维后，面对数学问题就会习惯性地进行猜想，久而久之可以提升自身的创造力。

2.培养学生灵活应用数学知识的能力

学生在解决具体数学问题的过程中，需要充分调动大脑思维，通过大量的数学思考，学生能够逐渐形成数学思维。培养学生数学思维能力的必要内容就是鼓励学生进行推理和思考，让学生主动推理、主动思考，进而掌握多元的学习方法，学生通过大量的解题，构建了自身的数学知识体系，进而形成数学思维，能够更好地、灵活地解题。

3.提高学生的逻辑推理水平