提高语文复习课效率的几点建议

周陈燕

【摘 要】语文复习课要达到增质高效，复习的课堂必须是深受学生的喜爱、注重方法的归纳、知识的归类梳理、教材内容的精妙处理。新型的复习课的课型有趣味型、方法型、归类型、辐射型。

【关键词】语文复习课；课型；提质高效

复习是一种常见的语文课型。然而语文复习课，大多数老师让学生读读课文、抄抄生字、做做试卷等。久而久之，学生慢慢地对复习课产生厌烦的情绪，于是，学习效率也在慢慢地下降。那么，如何让我们的复习课深受学生们的喜爱？让我们的复习课增质高效？我想，建立新型的复习课的课型很重要，以此来改变我们以往这一种单调的、乏味的、机械的、重复的复习课堂。

一、趣味型

布鲁姆说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。”事实也表明，课堂上，学生对学习内容（即学习材料）感兴趣与否，直接影响着学习的进展和结果。为此，复习课上，教学内容要做到富有趣味。

如有一教师在复习三年级上册2—6组字词时，对形近字的复习，她是这样做的：先是教师把要复习的三组形近字编成一首儿歌绘声绘色地背给同学们听，然后，让学生回忆刚才老师所背的儿歌一一在练习纸上填出，再让学生说说他们的异同点。儿歌内容是：“小娃娃，真贪吃，看树上，桃子挂，跳起来，把树抱，伸出手，摘桃子，不小心，掉水洼，水里泡，哇哇叫，有人来，吓一跳，爬上来，就逃跑，哈哈哈，真害臊，羞羞羞！”我们不难发现，这位教师在设计这一块教学内容时，可是动了一番脑筋。……