结构力学课程教学思考

任丽

摘要：结构力学课程属于基础性较强的课程，主要介绍结构力学的组成规则和求解内力位移的方法。本文从结构力学课程教学的现状入手，分析了结构力学课程教学目前的不足之处；然后从教学目标、教学内容、教学方法和考核方式对结构力学课程进行了改革探讨。

关键词：结构力学；教学目标；教学内容；教学方法；考核方式

结构力学是土木工程及其相关专业的一門重要的专业基础课。它与高等数学、理论力学、材料力学等紧密相连，又是钢结构、钢筋混凝土结构的前导课程，并且在课程设计、毕业设计中采用的计算方法就是以结构力学为基础。结构力学掌握的好坏，直接影响整个学习过程。如何提高学生的学习兴趣，培养他们的学习能力、解决问题的能力和创新能力是目前急需解决的问题。

一、结构力学课程教学的现状

（一）培养目标不明确

目前，许多高校开设的结构力学课程在培养方案上有所区别，但是在实施过程中没有明显差异，有的甚至采用同一本教材，最终的区别只是课时不同和内容的删减。教学设计不合理，教学目标不明确，教学内容较狭窄，课时分配不合理，最终影响了培养质量。

（二）传统的教学内容

结构力学课程概念多，内容多，许多高校教师在讲授本门课程时，只是按照教材内容按部就班的就行讲解。结构力学的主要任务就是研究结构的受力规律，分析出其内力和位移。要想学好结构力学，首先要培养学生的想象能力，提高他们的力学素质。……