初中化学教学中渗透元素观的研究

周恒戍

元素观是指，在化学科学中，认为物质是由各种元素组成的一种观点.

在初中化学教学中，教师要引导学生学会从宏观的角度理解化学元素组合的原理，从微观的角度控制化学元素组合的变化.

一、引导学生观察元素形态的变化

在学习初中化学知识的时候，学生通常只有基础的化学常识，而没有化学观.如果学生没有化学观，就不能从宏观的角度理解物质和物质相互影响带来的化学变化.教师要引导学生观察生活中化学物质的变化，让学生从化学物质变化的角度逐步生成化学元素观.

例如，在讲“铁元素”时，教师可以引导学生观察两根铁钉.一根铁钉是新的，上面没有生锈，一根铁钉是旧的，上面有很多铁锈.然后引导学生思考：为什么铁会生锈？有的学生回答：因为铁被放在潮湿的地方，所以生锈了.再引导学生思考：铜会不会生锈呢？有的学生回答：铜不会生锈.在生活中经常看到铜丝，从来没有生过锈.这时给学生看一张图片，这张图片是铜制的鼎，至今至少有两千年的历史.学生看到铜鼎生锈了，形成了绿色的绣班.继续引导学生思考：为什么铜会生锈？铁也会生锈？它们是受什么条件的影响，与哪种化学元素发生了反应生了锈？学生结合教师提出的问题开始反思.在化学教学中，教师要引导学生观察化学物质的变化，让学生从分析物质变化的角度理解生活中的物质是由元素构成的.物质可能是单一元素构……