基于汽车车身课程的研究生协同创新能力培养方法研究

王春燕+赵万忠+周冠

摘 要：研究生创新能力培养是一种综合素质和综合能力的培养，不能孤立地讲授课程内容而忽视了其他要素。本文以汽车车身先进设计及制造工艺课程为基础，在介绍了课程基本体系的基础上，通过实例及分析的方法讲解了授课中主要采用的问题驱动、科研实例与基础课程相结合，以及分层授课与随机模块并行实施等方法，以提高以研究生学习的主动性、积极性，充分锻炼学生的自学能力、实践能力及创新能力等工程能力。

关键词：创新 问题驱动 随机模块 分层授课

中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）08（b）-0141-03

创新能力是人们推陈出新和创造新事物的能力，是个体运用已有的基础知识和可以利用的材料，并掌握相关学科的前沿知识，产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的思想[1-3]。创新能力是人各方面素质的综合表现，对创新能力的培养要从多方面进行。对于研究生而言，要关注对他们综合知识、科研能力、思维和品德的培养，使其具备进行创新所需的思维能力、知识积累、专业技能和品格特征。研究生创新能力的培养应当在保护个性发展的同时，要求研究生在专业方向上有更深入的探索，并取得创新的成果。而目前在研究生创新能力培养的研究方面，普遍使用的是定性理论分析，基本属于个人观点陈述型和经验总结型，或者是探讨创新能力培养的重要作用，或对培养模式提出对策建议等[4-5]。……