批判性思维的理解与训练

施夏艳

摘要：批判性思维是一项越来越受到重视的能力，人们普遍认为这一能力在个人的成长和发展过程中起着非常重要的作用。但从中国教育现状来看，学生甚至是老师对于批判性思维概念的理解仍然存在一定误解。本文试就何为批判性思维、为何需要批判性思维以及如何培养批判性思维，作进一步探究。

关键词：批判性思维；创新能力；教育

多年来，尽管改革在不断推陈出新，但是现状仍然不容乐观，应试教育仍然是当今教育中的“主力”。我们所处的时代是一个知识经济时代，这是一个崇尚批判性思维（Critical Thinking）的时代。而在中国教育中，批判性思维的培养是缺失的、空白的、留于口舌却尚未落实的。

本文试就何为批判性思维、为何需要批判性思维以及如何培养批判性思维，作进一步探究。

1.何为批判性思维

虽针对批判性思维的讨论有很多，但大多数人对于批判性思维的理解仍然处于一个知其然而不知其所以然的境况。

1.1历史溯源与理解谬误

“批判的”（Critical）源于希腊文kriticos和kriterion。Kriticos意为提问、理解某物的意义和有能力分析，即辨明和判断的能力；kriterion意为标准。从语源学上来说，critical表示基于标准的对事物有辨别力的判断。

世界上普遍认为第一个提出批判性思维的现代概念的人是美国著名的哲学家、心理学家以及教育改革家约翰·杜威（John Dewey）。他在《我们如何思维》中第一次使用了critical thinking一词：“批判性思维的本质是悬置判断；这种悬置的本质是在开始尝试解决问题之前解决问题本质的探究。……