提高高中数学课堂教学有效性的实践探索

姜贵林

【摘要】：数学做为高考的重头戏，历来受到学校、教师、学生、家长等各方面的重视，但是高中数学的难度和知识量都非常大，因此在学习过程中学生难免感到非常吃力，本文从数学学习的重要性和学生的学习特点出发，探究提高高中数学课堂教学有效性的几点实践策略。

【关键词】：高中数学；课堂教学；有效性；策略

数学难学已获得共识，一道题目摆在眼前，首先需要对字句加以分析，抓住关键字句，找准数量关系，还需要附以缜密的计算、科学的推演；还有一些题目除了文字信息外，还需要作图、绘图、辅助线构图等综合能力，立体几何部分对空间想象力的要求也非常高；碍于时间的限制，一道题目学生需要快速理清思路，顺利解答，对举一反三的变通能力要求也颇高。当然数学学习的过程也最能带给学生成就感，用巧妙的方法瞬间解决一道复杂的题目获得的满足感比吃一顿大餐还要惬意，能够大大激发学生们学习的信心。新课改理念指导下的高中数学教学要在关注学生学习的兴趣，提升学生自信心和成就感的基础上，优化高中数学教学课堂

一、高中数学学习的重要性

科技的不断发展，带动社会经济稳步发展，数学学科也迎来了遍地开花的崭新时期，3D技术的飞速发展，大数据库的理念建立和数据提取，科学和工业的不断发展都离不开数学的精密计算和科学预测，数学正以越来越强大的功能改变着我们的学习和生活。……