创设语文教学情境，激发学生学习兴趣

王燕

摘 要：在教学中，教学情景的创设有助于引发学生的学习兴趣和好奇心，便于学生对知识进行重组与改造，可以直接关系到教学的效果，把学习活动变成学生的精神需要，而且对于促进素质教育的深入發展，提高教学质量都会产生积极的影响。

关键词：教学；情境；激发；竞争；效果

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。对于语文教学而言，情景创设更不能忽视，情景创设的好坏，往往导致整堂课的教学效果。我们知道，学生的学习兴趣及好奇心，总是在一定的情景中发生的，教学情景的创设有助于引发学生的学习兴趣和好奇心，便于学生对知识进行重组与改造，可以直接关系到教师教学的效果，把学习活动变成学生的精神需要。创设一种适合于学生学习的情景对于激发学生求知欲望具有重要作用。下面我结合自己的工作实际，谈谈自己的一些看法。

一、巧设情境，在铺垫中激发学习动机

中学生的心理不稳定，较脆弱，缺乏学习动机，需要在学习新知识时设置一定的情境，形成学生感知的刺激物。而常见的东西往往不能吸引学生的注意，使学生大脑皮层兴奋不起来。只有当所设置的情境具备新异、变化的特点，才能对学生形成强烈的刺激，成为学生注意的对象，调动学习的积极性，使学习动机得到激发。

1.创设“故事”情境，激发学习动机。所谓故事情境，就是利用学生爱听故事的心理，于新旧知识的衔接处，设置一种由生活、童话或神话中选出的有浓郁趣味性的故事情境，使学生受到强烈刺激，各种感官得以调动，激发学习动机。……