赏识教育在初中英语教学中的应用研究

甘雅尹

摘 要：本文以赏识教育在初中英语教学中的应用研究为题，就其在学生层面、教师层面以及教学层面的重要性进行分析，提出相关的实践策略。

关键词：赏识教育；初中英语；课堂教学；应用策略

赏识教育是以人为本、因材施教的素质教育观的体现，要求教师在全面了解学生个体差异性表现的基础上，充分尊重和理解学生的个性化差异，对学生的闪光点给予积极地肯定和评价，帮助学生逐步培养最佳水平的学习动机，尤其帮助后进生培养学习的自我效能感和自信心。

一、赏识教育在初中英语教学中的重要性

赏识教育是情感教育理念的集中体现，对学生的英语综合学习能力培养以及教师教学技能水平的提高都大有裨益，主要从以下三个维度浅析：

首先，学生层面——初中生正值青春期，在情感与认知方面都具有很强的可塑性，英语教师在日常的教学过程中有机渗透赏识教育理念，可以帮助学生培养浓厚的英语学习兴趣，通过师生间的互动与交流，增进师生关系，使学生感受到教师深切的关怀和帮助，从而逐步提高英语学习的主观能动性；其次，教师层面——赏识教育要求教师以一颗博爱的心去包容、理解并赞扬学生，以一双善于发现美的“眼睛”观察、留意、欣赏学生，给予学生肯定性评价，勉励学生不断完善和提升自我，这一情感化教育教学理念的实践过程也是教师提升自我修养和教学素养的过程；最后，教学……