中学语文阅读教学策略

郭鹏梅

摘要：培养学生语文素养最为基础的出发点就是“阅读”，基于此，在实际教学当中，提高阅读教学有效性便成为了提高中学语文教学效率的关键所在。中学教学阶段，对学生而言，是所受基础教育的最后一个阶段，在这一阶段当中，为了使学生爱上阅读、让阅读教学得以适应时代的发展，教师就要努力提高自己的教学水平、不断创新教学方式。在此，本文就将以如何更好地提高中学语文阅读教学的有效性为主要内容，进行相应的策略探究，以供相关人员参考。

关键词：中学语文；阅读教学；有效策略

一、引言

阅读教学是语文教学中的一个重要组成部分，其在教学中的开展不仅可以有效地提高学生的人文素养，同时还能培养学生的阅读能力、提升学生的创新能力，可以说阅读教学效果的好与坏，决定了整个中学语文教学的质量和效率。在阅读教学中，虽然其占用的时间通常是最多的，且耗费的精力也最大，但是受到的教学效果却不理想[1]。因此，提高阅读教学的有效性就成为了语文教学改革中的当务之急。

二、在文本互涉中完善备课是前提

首先，收集资料。在进行备课的时候，教师最需要完成的事情就是收集与教学有关的资料，像是作家创作的其它文本、与写作背景相关的本文、其他作家创作的与之相似的文本作品等，其中，就对前两者的搜集而言，是较为简单的，但是对后一者而言，还需要教师仔细的研读文本，并借助自己的阅读经验，找出关键词，进而找到相关的文本篇目。……