论培养中职学生语感能力的途径

郝丽萍

摘要：语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力。是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。这种能力的培养在语文教学中可以在听、说、读、写的能力培养途径中突显出来。

关键词：语感能力 听 说 读 写

语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感是一种经验色彩很浓的能力，其中牵涉到学习经验、生活经验、心理经验、情感经验，包含着理解能力、判断能力、联想能力等诸多因素。

在语文教学中常会出现这类现象：一篇要教授的文章，教师一遍范读，有的学生就理解大意了，而有的学生又自读一遍，还是弄不明白文章所写的内容，最后只得听老师讲解才豁然开朗。造成这种不同的主要原因，是学生个体的语感能力不同。因而，语感训练已成为语文教学中迫不及待的任务之一。

叶圣陶老先生曾经说：“文字语言的训练，我认为最要紧的是训练语感，就是学生对书面语言敏感的感知力”。中职语文大纲对阅读问题要求是速度快，理解得比较深透。这就需要学生对课文内容有较强的感悟能力。如果没有这种能力，拿来一篇文章，总要逐字逐句地品味分析，不但要花费时间长，而且理解的还不深。就不能适应这个飞快发展的社会，要拿出一篇陌生的文章，浅显的一遍就懂，深点的二遍就能懂，没有较强的阅读能力是办不到的。……