“名师”伴我成长

杜旭忠

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》明确提出，通过研修培训等形式，“造就一批教学名师和学科领军人才”。名师工作室成为一种新的教学资源和载体，是当前教师队伍建设中的一个热门话题，它促进和带动一大批年轻教师的专业成长，发挥名师的领衔、示范、激励、凝聚和辐射作用，推动教育均衡发展、教学健康发展和成就学生终身发展起到了重要的作用。为给年轻教师提供一个交流学习的平台，广元市教育局成立了各学科名师工作室。我参加广元市小学科学陈旭名师工作室，在陈旭名师工作室的引领下，感受到名师深厚的底蕴、热心教育的魅力，感受到工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神，我收获了很多，丰富了很多，成长了很多，以下是我的几点粗浅的认识。

关键词：名师；教育；感想

一、从课堂教学活动中，吸取名师们的 “营养大餐”

苏霍姆林斯基说过：“应该让我们的学生在每一节课上，享受到热烈的、沸腾的多姿多彩的精神生活。”名师之名，不在他自身，而在他的课。“课”，是名师本质力量的外显，而名师被人了解，主要借助于他们的公开课。2016年10月22日，历时两天的“全国生本高效课堂教学研讨活动”在成都电子科技大学附属实验小学举行，在这次研讨活动中，我聆听了上海市光启小学校校长曹庆明校长的《水的压力》，我感受了曹校长的语言风趣，动作可爱，学生处于完全放松的学习状态，兴趣浓，参与活动热情非常高，学生在玩中学，在学中玩。……