小学语文作文教学探究

唐双

《语文课程标准》也有明确地规定，写作是运用书面语言进行表述和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。而最基本的作文教学要求，就是要学生把自己看到的、听到的、做过的、想到的内容用文字表达出来，培养学生形成写作能力、养成写作习惯。小学阶段的学生正处于大脑的发育阶段，也是语言表达能力的形成阶段。于是教师从一年级开始便对学生进行作文教学，从一开始锻炼学生遣词造句能力再到对语言进行深加工，一步步的深入作文教学.在新课程改革的背景下注重对小学生作文写作和应用技能的培养，促进小学生的全面可持续发展。本文旨在探讨新课程背景下小学作文教学如何提高教学效果，以便更好的提升小学生的综合能力。

一、教师加强自身学习，提高作文教学水平

教师要想提高小学语文作文的教学质量。那么首先要提升自己的作文水平，为学生树立一个良好的榜样。教师可以在给学生布置作文题目的时候，自己也进行创作，多多练习。并且教师要有丰富的知识含量，多读书来充实自己，毕竟书本中蕴含着大量的写作技巧。其次，教师可以多多参与一些作文教学讨论会，与其他教师交流作文教学经验，共同学习、共同提高。比如说，教师之间可以以“班上学生的作文水平”这一主题展开详细的探讨，互相分享一下如何令学生的作文水平差距变小；当遇到对作文一窍不通的学生时又该如何处理等等问题。……