寻找契合点，实现小学信息技术的生活化教学

程静

摘要：“课程即生活，生活即课堂。”小学信息技术课程上的每一个知识点，都和生活有着千丝万缕的联系。“回归生活，关注儿童现实生活”的课程理念也让我们知道，信息技术课程是一门与生活有着千丝万缕联系的且不能远离社会生活的课程。信息技术课堂如果没有融入生活化教学，与实际脱离是很难达到理想的教学效果的。诸多实践证明，在信息技术课堂上开展生活化的教学模式，能最大限度地激发出学生学习信息技术的兴趣，激发学生的动手欲望。以生活化教学为指导展开教学，可以促进学生的实践能力和对知识的运用能力得以大幅度提高，更好的帮助学生进行学习。

关键词：小学信息技术；生活化教学

引言

信息技术是和生活实际息息相关的学科，学习信息技术的最终目的是要解决生活中的实际问题，小学生的信息素养在解决实际问题的过程中也能逐步得到提高。所以，在实际教学活动中，教师需要更多地去考虑将信息技术教学生活化，将学生的生活经验课堂化，化抽像的理论知识为生动有趣且易于理解的事物，真正构建起信息生活化的课堂，让学生真正去理解信息技术在生活中的实际应用与价值，感受信息技术对人们的生活带来的重大影响。笔者结合教学实践，认为应该从以下几点展开研究。

一、小学阶段信息教学生活化的运用之实例教学更容易被接受

教师在小学生的心目中具有权威性，教师的一举一动都可能被学生模仿。……