教育的最大使命是激励和唤醒

黄春蓉

为期一周的培训结束了，对于培训，我一直抱着敬畏之心的，珍惜每一次外出培训的机会。工作了15个年头，大大小小的培训也不算少，但却觉得此次培训最入我心。每一个讲座都有收获，每一个老师都喜欢。现在就柳州市教科所覃方确书记的讲座《野百合也有春天——谈学困生转化问题》谈谈我的感受。

覃方确书记用大量的事例向我们证明每一个学困生背后都是一部辛酸史，每一个学困生内心都很脆弱，却渴望被关注，被关爱。对学生要公平、公正，把他們当作独立的个体去尊重，不要轻易去下结论。不妨换个角度去看问题，默默耕耘，静候花开的声音。这使我不由地想起我们班的小红。初一刚进来，我很快就发现她的不一样。说话嗓门大，经常在办公室能听到她的笑声，出口成脏（方言），大大咧咧，专做一些损人又不利己的事情，号召力特强，喜欢嘲笑别人，揪住别人的辫子可以乐一个上午，不分场合，不分长幼，惹恼了很多任课老师。总之毛病一箩筐，为此我没少做工作，但收效甚小。但值得庆幸的是，我并没有因此放弃她。尽管很多时候，我也恨得牙痒痒，恨不能揍一顿解解长时间的隐忍。初一、初二两年时间里，我和她就像在拔河，但不管她惹了什么事，我始终没有松手。这个学期的内宿生生活补助，我采取了全班集体投票的方法。全班淘汰10个名额，她还是没有入选。我留意到我宣布名单时她的失落。虽说她还是不懂事，也还是时不时惹事，但在与我这个班主任两年的拉锯战里，她是比原来有进步了。……