浅谈新课标下初中历史教学的对策

黄俊

摘要 初中学科众多，历史重要性不言而喻。但是由于教学中种种原因，导致历史教学的质量并不理想，以下就对于这些原因进行分析，并提出针对性的建议，从而为历史教学质量的提高做出贡献。

【关键词】新课标；初中历史教学；问题；对策

1 初中历史教学的现状

从学生角度出发，历史既是过去事实的一种存在，也是正在发展和流动的，想要掌握好这门学科，就必须真正地了解历史文化，并利用这种文化影响自身品德修养，从而完善自身综合素质。虽然历史如此重要，但是教学中却存在种种问题，具体表现如下：

1.1 教师对于历史教学的手段有待提高

历史学科作为初中学科中重要的一科，但是学生普遍对于历史印象较差，历史学科的知识点繁琐是造成这一现象的原因之一，老师教学方式单一、教学模式固定也是其重要原因，枯燥的知识点加上毫无生机的课堂教学丝毫调动不起学生学习的热情，更加重了学生对于此门学科的厌烦，因此教学质量低下也是必然结果。

1.2 教师教学研究不足

现在的大多数初中学校，应试教育还占据着主要地位，教师教学不会从学生自身兴趣出发，教学方式还是以强制性灌输为主，不考虑学生是否能完全接受，这就导致在教学中学生一直处于被动地位，被动学习相对主动学习而言，教学效果自然大大降低。随着时间的发展，国家教育局也认识到了学生主动学习的重要性，因此不断推出新课标，这就又使得某些学校历史教师为了迎合新课标，推动以学生为主的教学模式，把课堂完全交给学生，导致课堂教学混乱，依然无法达成教学质量提高的目的。……