建构《室内装潢设计》活动式课堂教学模式

李莉

摘要：活动式教学是以促进学生整体素质全面发展为目的的一种新型教学观和教学形式，在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的以学生主体活动为主要形式，激励学生主动参与、实践、思考、探索、创造为基本特征。活动式教学课堂模式带给老师和学生一种全新的教学体验，通过设立情景、开展活动、快乐学习、展示成果、享受成功来收获知识、技能，以及收获工作能力和经验。

关键词：活动式课堂；综合型人才；室内装潢设计；快乐学习

中职教育不同于义务教育和高等教育要求学生掌握大量的理论知识，中职教育培养的是动手能力强、具有创新能力、有较高的职业素养的综合型人才。如何培养这种社会需求的紧缺型人才是中职教育一直探索的课题。而活动式教学是以促进学生整体素质全面发展为目的的一种新型教学观和教学形式，在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的以学生主体活动为主要形式，激励学生主动参与、实践、思考、探索、创造为基本特征。因此现在作者想就构建《室内装潢设计》活动式课堂教学模式为切入点探讨活动式课堂教学在中职教育的应用。

一、转变教育观和学习观

传统的教学活动以教师为主体，学生被动的学，整个课堂要么是满堂灌，要么是让学生模仿老师的步骤进行操作，学生对于学习什么、怎么学没有发言权，最后也懒得有意见。这种教学模式致使学生产生倦学的情绪，学习没有任何的乐趣可言，更不用说提高学生的学习能力、探索能力和创新能力等综合能力。……