形象教学法在初中地理教学中的应用探究

摘 要：根据新课标的培养目标，发展初中生的地理思维显得尤为重要。在初中地理的实践教学中，培养出学生具体的形象思维则是我们地理教学的重中之重。形象教学法可以帮助学生深刻理解地理学科的知识体系，从而获得地理知识，形成地理概念，理解地理规律。本文将从形象思维的养成以及教师形象教学法的实施角度出发，并通过实际教学经验来论述如和实施初中地理教学中的形象教学法。

关键词：地理教学；形象思维；思维培养；教学创新

一、利用地理模型来培育地理观念

我们的教学辅助工具（纸笔、语言、地图、多媒体、表格、计算机信息系统等）都可以被用来当作教学课堂中的有力帮手。地理模型制作提高了学生的空间想象力。在人教版初中地理七年级上册的地球和地球仪一章中，我们的教学难点是教会学生定位经纬网，我们的传统安排是三个学时，但是在实际应用中却是很难完成教学任务，有的学生甚至分不清楚我们所处在地球的哪个部分。所以我们的教学对策分三个步骤来实现教学目标。

第一，培养学生的空间想象方向感，通过自制简易地球仪让学生们动手操作，自主发现地球仪上的点和线的分布构成和特点，并告诉学生们地球实体并不存在这样南北走向的经线和东西走向的纬线。

第二，通过制作简易地球仪让同学们脑海中生成一个地球的形象，要让他们提到地球就在脑海中构造出一个类似的球体出来。……