非物质文化遗产视阈下高校艺术欣赏教学的改革研究

【摘要】非物质文化遗产是民间流传下来的文化瑰宝，是中国现代艺术创作的资源宝藏。通过将传统艺术与艺术欣赏教学结合起来，能使传统艺术得到传承和发展，改变传统的艺术教学理念，革新艺术欣赏教育，促进艺术教育的改革。

【关键词】非物质文化遗产 艺术欣赏 教学改革

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）30-0024-02

非物质文化遗产（后简称“非遗”）是我国传统文化的重要组成部分，对中华文化的传承和发展有着不可替代的重要作用。国家“十三五”规划纲要提出要加强文化遗产保护、传承发展优秀传统文化。湖湘文化历史悠久，民族多元，留下了丰厚的“非遗”，包括湘剧、土家族哭嫁歌、湖南花鼓戏、凤凰扎染技艺在内的320多项。作为高校有责任和义务在艺术欣赏教学中保护和传承民间艺术，在学生艺术实践中体现民间艺术新的价值。

艺术欣赏是人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动。在艺术欣赏的过程中需要调动人们的感觉、知觉、思维、情感、联想等各类因素，因此艺术欣赏是一门涉及社会发展、文化背景、经济环境、科技水平等诸多方面因素的课程。包含音乐、美术、影视戏剧、建筑服饰欣赏等类别。

一、“非遗”融入艺术欣赏课的重要作用

1.有利于“非遗”的保护与传承

高校教育承载着传播文化的使命。在文化全球化的背景下，艺术类“非遗”的传承逐渐得到高校艺术教育的重视，通过课堂教学和艺术实践，使民间艺术其独特的艺术特色、丰富的文化内涵、多样的创作手法来感染大学生的艺术审美，提升学生感受民族文化的能力。……