小学课外阅读所存在问题及解决措施

计艳华

摘 要：小学语文是三大主科之一，学生语文的学习只停留在教材上是远远不够的，需要学生通过课外的不断积累拓展自己的知识。课外阅读成为小学生拓展知识的主要渠道，通过课外阅读小学生不仅能发现自己的特长，找到自己的兴趣点，还能辅助更好地理解与掌握课内知识，课外阅读地位越来越高。但是纵观小学生语文课外阅读状况虽大势较好，但仍存在众多问题，这需要引起教师及学生的注意，一起解决所存在的问题。

关键词：小学语文；课外阅读；问题及措施

小学语文课外阅读是小学语文的重要组成部分，不断丰富小学生的小学语文课外阅读是语文教学所提出的新要求，无论是从学生个人的发展来说，还是从中华民族的文化素养来说，小学生的课外阅读都不容忽视，要保证小学生进行有效的课外阅读，需要不断对变化的小学生课外阅读状况进行分析，不断改善课外阅读。

一、小学生课外阅读存在的主要问题

1.学生、家长、教师等不能理性看待课外阅读

教育为立国之本、兴国之要，教育也是人成功的基石，因此得到社会各界的重视。在此背景下，小学生的作业负担逐渐加重，课后时间越来越少。学生、家长以及教育工作者只看到了在校课本知识的重要性，却忽略了课外知识的作用，将课余时间大量安排给课本知识，课外阅读时间因此变得少之又少，也忽略了对课外阅读环境的建设。另一方面，科技在进步，时代在发展，网络发展迅速，网络是一个巨大的容纳盒，其中的网络诱惑（网络游戏、网络视频、网络社交软件等）学生难以抵抗，小学生出现网络“成瘾”症状，他们将大量的时间与精力投入网络之中，将本属于课外阅读的时间也投入其中，不能正确使用网络，不能正确地处理娱乐与学习之间的关系。

2.学生缺乏阅读兴趣

当今时代教育主要为功利性的应试教育，教育为考试而服务，多数人认为学习只是为了考试，学习只是为了成绩，老师将大量时间给教材知识的学习，家长将大量花费给课本知识的巩固，学生将大量的精力给狭窄的书本与练习题，学生、家长、教育人员都围绕应试教育而转，这样就悄无声息地扼杀了学生的课外阅读兴趣。受应试教育的影响，学生的思维发生改变，在他们眼中只能看到与考试相关的内容，对其他事物视而不见，课外阅读书目难以进入这类学生的思维轨道，没有进去的入口，课外阅读兴趣无处伸展拳脚，何谈重视课外阅读。

3.学生的课外阅读缺少正确的引导

学生在进行课外阅读时多数为独立进行阅读，表现为学生自主选择课外阅读书物，自主选择课外阅读方式，一切课外阅读活动都由学生自己做主，缺少家长和教师的正确引导，小学生年龄上的不成熟及缺少阅读经验便会使学生偏离正确的阅读轨道，使课外阅读起不到应有的效果，而学生也达不到语文课标所规定的课外阅读要求。语文教师对学生的课外阅读关注度不高，一直抓学生课内知识的学习，没有对学生进行及时的课外阅读引导，出现了学生课外阅读效率低下的状况。

二、相应的解决措施

1.强调课外阅读存在的价值

学校及社会要定期向家长们宣传课外阅读的重要性，让社会各界及教师、学生认识到课外阅读的价值，对课外阅读真正重视起来，尤其是加强深化阅读后，学生所获得的收益不可估量，不仅学习课内知识越来越轻松，学生的精神层面也得到丰富，让学生拥有一个饱满、充实的童年学习生活。

2.培养学生的阅读兴趣

处于青少年阶段的小学生对生动有趣的故事都很感兴趣，所以教师可以向学生描叙课外书目中的一些精彩故事情节来吸引学生去阅读书目，通过对故事情节进行绘声绘色的讲述，让学生融入故事之中，及时引导学生自己去进行阅读。在学校中班主任、语文教师等教育工作人员要定期举办课外阅读交流活动，促进学生之间的相互交流，在耳濡目染中培養学生的阅读兴趣；也可组织阅读评比竞赛，通过竞争来激发学生的动力，有动力就有了阅读下去的兴趣，时间一长，兴趣便被培养出来。

3.对学生进行合理的引导

教师要考虑到学生之间的差异性与学生们的统一性，向学生推荐能够迎合学生的兴趣、有助于学生的综合发展的课外书籍，正确的书目选择是进行课外阅读的关键之所在，要对学生所阅读的书目进行引导。在阅读方法的使用上，教师要倡导学生在适合阅读的环境中进行阅读，引导学生边读边思，做到走心、过脑、动手。在阅读过程中，要让学生多动手纪录文章中的精彩之处、关键之处，阅读后要写下自己的阅读心得。对中小学生关于课外阅读态度上的引导，一方面，要让学生心里真正重视阅读；一方面是让学生主动进行阅读而不是被动阅读；另一方面，那就是让学生尊重课外阅读，主要表现在爱护课外阅读书目，不褶皱、不乱画、不撕页，善待书物。

语文教师应对学生的课外阅读进行正确引导，不断纠正学生存在的问题，让学生能够做到“开卷必有益”，让学生懂得的知识越来越多。课外阅读所花费的时间与精力能够换来学生自己真正的提高，而学生想要获得更好的发展，一条必经的道路就是课外阅读，就是阅读、阅读、再阅读。

参考文献：

[1]贾晓.试论小学语文阅读教学模式[J].成功（教育），2013（2）.

[2]徐钟灵.浅析小学生阅读习惯的培养[J].科技情报开发与经济，2013（1）.

编辑 李博宁endprint