浅议小学数学评价

李峰

摘要：进行教学体制的改革可以促进小学学生的全面发展，而建立有效的实习评价体系是改革教学体制的有效手段，也是学生的学习能力提高的有效方法之一。本文介绍了小学数学学习的评价功能、目的以及方法，在进行小学数学学习评价的过程中，要对教学的目标进行明确，这样的可以丰富教学方法，指定多维标准，使小学数学多方面发展。

关键词：小学数学；评价；方法

随着我国教育改革的不断深化，学校的教育评价体系发生了较大的变化，在教学的过程中，需要营造出轻松、活跃的课堂气氛，要改变以往应试教育的教学方式，以主体发展为价值取向。另外，学校还要制定学习评价体系，通过评课的方式，对公开教学中，教师的教学水平进行客观的评价，这样有助于提高教学质量以及效果。

一、小学数学教学评价的功能

（1）导向功能。导向是评价的本体功能，是一种潜在的制约作用。

（2）提供信息反馈。提供教与学状况的准确信息，反映教与学的目标是否达成，或在某种程度上达成。

（3）促进教与学的改进。评价的最终目的不在于证明什么，而在于改进，改进教与学的过程。

二、数学学习评价改革的目的、要求、理论依据

数学学习评价改革的目的：是为了全面了解学生的数学学习状况，激励学生的学习热情，促进学生数学素养的全面发展。

对学生数学学习评价的要求：既要关注学生知识技能的理解与掌握，更要关注他们数学思考的发展，情感与态度的形成和发展；……